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4月15日，新泰市教體系統(tǒng)開展教育微治理成果展示活動(dòng)，全面展示教育微治理取得的成效，深入推進(jìn)教育微治理實(shí)踐研究，持續(xù)推動(dòng)全市教育高質(zhì)量發(fā)展。

活動(dòng)觀摩了西張莊鎮(zhèn)中心校“篤行清韻，微德育·大成長(zhǎng)”、翟鎮(zhèn)金嶺湖學(xué)?！皫X上人家，微課程·大課堂”、第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)集團(tuán)·銀河小學(xué)“星耀文化，微課間·大素養(yǎng)”、平陽小學(xué)集團(tuán)·濱湖小學(xué)“家長(zhǎng)夜話，微心育·大生態(tài)”、新泰市第一中學(xué)“清潤(rùn)桃李，微實(shí)踐·大未來”現(xiàn)場(chǎng)主題展示。市汶城中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué)3所學(xué)校，分別以《小組合作賦能班級(jí)微治理》《班級(jí)微治理，育人大舞臺(tái)》《課題引導(dǎo)，家校共育，提升學(xué)校發(fā)展新動(dòng)能》為題，就各自學(xué)校教育“微治理”方面的做法成效進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。

微治理成效集中體現(xiàn)在西張莊鎮(zhèn)中心學(xué)校構(gòu)建“五層五微六育八習(xí)慣”育人體系，翟鎮(zhèn)金嶺湖學(xué)校打造“嶺上人家”微課程體系，市銀河小學(xué)首創(chuàng)“三動(dòng)五維”動(dòng)感課程體系，市濱湖小學(xué)創(chuàng)新打造“三層共育”育人模式，新泰市第一中學(xué)著力構(gòu)建“清潤(rùn)桃李 一核六面四翼”教育微治理體系，以及市汶城中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué)教育微治理的經(jīng)驗(yàn)做法上，8所學(xué)校教育微治理活動(dòng)思路對(duì)、特色明、實(shí)效好，值得其他單位學(xué)習(xí)借鑒。

教育微治理要牢牢把握其內(nèi)涵及方向，推動(dòng)進(jìn)一步往深里走、往細(xì)處走、往實(shí)里走。一要理解其地位意義。教育“微治理”是落實(shí)辦學(xué)治?！傲?xiàng)遵循”的具體實(shí)踐，是特色學(xué)校建設(shè)的重要載體，是推進(jìn)學(xué)校品質(zhì)品味的現(xiàn)實(shí)要求，是辦人民滿意教育的有益探索。二要把握其內(nèi)涵方向。教育微治理是以班級(jí)為基本單元，推動(dòng)由班級(jí)-學(xué)校-縣域教育治理能力整體提升的實(shí)踐研究；教育微治理重在把教育政策方略轉(zhuǎn)化為促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的具體舉措，把為黨育人、為國(guó)育才根本任務(wù)落實(shí)落細(xì)，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；教育微治理要突出“班級(jí)”與“微”的緊密結(jié)合，精準(zhǔn)把握“微”的度，從細(xì)處小處著手，由點(diǎn)到線到面推進(jìn)，達(dá)到教育治理的精細(xì)化、科學(xué)化、高效化。三要深化其推進(jìn)措施。要將教育微治理與學(xué)校治理相結(jié)合，體現(xiàn)其有效有為。

下一步，新泰市教體局將繼續(xù)把教育微治理作為落實(shí)辦學(xué)治?！傲?xiàng)遵循”、辦好人民滿意教育的有力舉措，聚力在拓展載體、深化特色、系統(tǒng)總結(jié)、推進(jìn)落實(shí)上下功夫，深入推進(jìn)全學(xué)段、全班級(jí)、全要素的教育“微治理”實(shí)踐探索，引領(lǐng)全面構(gòu)建共治、共育、共享的教育“微生態(tài)”，以教育的高質(zhì)量發(fā)展加快推動(dòng)新泰新時(shí)代現(xiàn)代化強(qiáng)市建設(shè)。

(來源：新泰市教育和體育局)