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7月19日至28日，臨沂大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院紅數(shù)志愿先鋒隊(duì)組建“紅色支教·數(shù)潤夏蔚”實(shí)踐團(tuán)奔赴山東省臨沂市夏蔚鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)，開展支教活動(dòng)。實(shí)踐團(tuán)成員精心設(shè)計(jì)趣味科學(xué)課程，為鄉(xiāng)村孩子帶來奇妙體驗(yàn)，激發(fā)科學(xué)探索熱情，用青春力量助力鄉(xiāng)村教育發(fā)展。

實(shí)踐團(tuán)圍繞宇宙、物理、化學(xué)等領(lǐng)域，設(shè)計(jì)“螢火流星雨”“糖水彩虹塔”“彩虹泡泡龍”“童心繪星圖：太陽系的奇妙之旅”四大科普活動(dòng)，把深?yuàn)W知識(shí)轉(zhuǎn)化為趣味互動(dòng)。

圖為學(xué)生觀察螢火流星雨實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

王俊婷 供圖

在“螢火流星雨”活動(dòng)中，維生素B2片溶解于礦泉水，強(qiáng)光手電照射下，黑暗中瞬間涌現(xiàn)細(xì)碎光點(diǎn)，如微縮流星緩緩流動(dòng)?！巴郏娴南裉焐系牧餍?”孩子們驚呼圍攏，眼睛緊緊盯著這奇妙景象。實(shí)踐團(tuán)成員通過講解生物熒光原理與光的散射知識(shí)，從“為什么維生素B2能讓水‘發(fā)光’”到“真正的流星雨是怎么形成的”，將生物、天文知識(shí)融入趣味實(shí)驗(yàn)。孩子們不再是知識(shí)的被動(dòng)接受者，而是主動(dòng)觀察者、提問者，當(dāng)理解到“原來生活里的小藥片，也能變出宇宙的浪漫”時(shí)，他們眼中閃爍的，是對(duì)科學(xué)融合之美的全新認(rèn)知。

圖為實(shí)踐團(tuán)成員展示糖水彩虹塔實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

王俊婷 供圖

讓“糖水彩虹塔”聚焦生活化學(xué)，實(shí)踐團(tuán)成員引導(dǎo)孩子用白糖、顏料、礦泉水瓶，通過控制糖量調(diào)配不同濃度糖水。從“1勺糖和3勺糖溶解后有什么不同”，到“為什么上層顏色淺、下層顏色深”，在攪拌、觀察、對(duì)比中，孩子們弄懂溶解、密度分層原理?？粗约赫{(diào)出的“彩虹”，他們明白：科學(xué)不是遙不可及的公式，而是藏在一勺糖、一瓶水里能親手解鎖的生活密碼。

圖為孩子展示親手操作的彩虹泡泡龍成果

王俊婷 供圖

而“彩虹泡泡龍”則把歡樂與知識(shí)融合，用塑料瓶、濕巾、皮筋制作簡易裝置，沾肥皂水一吹，彩色泡泡長龍涌出。孩子們追逐泡泡時(shí)，志愿者講解表面張力、氣壓作用的原理，從“為什么濕巾要纏緊瓶口”到“泡泡膜為什么會(huì)反光”，把物理知識(shí)變成趣味問答。玩耍間，科學(xué)不再晦澀，成了指尖觸碰的歡樂、眼里捕捉的奇妙，讓孩子自發(fā)喊出“原來玩也能學(xué)科學(xué)”。

圖為實(shí)踐團(tuán)成員與孩子共同展示作品

王俊婷 供圖

在“童心繪星圖：太陽系的奇妙之旅”課堂上，實(shí)踐團(tuán)成員變身“宇宙導(dǎo)游”，用生動(dòng)的PPT展示太陽系八大行星風(fēng)貌，通過3D打印星球模型，讓孩子觸摸土星環(huán)、感受木星大紅斑。從“太陽為什么發(fā)光”到“冥王星為什么被‘降級(jí)’”，孩子們睜大眼睛追問，在好奇與解答中，構(gòu)建宇宙認(rèn)知框架。隨后，他們用彩筆在畫紙上創(chuàng)作，有的給火星添上“運(yùn)河”，有的讓地球與比鄰星“對(duì)話”，將對(duì)宇宙的憧憬化作斑斕畫面，科學(xué)的浪漫在筆尖流淌。

圖為實(shí)踐團(tuán)成員與學(xué)生合照

王俊婷 供圖

此次科普支教，是實(shí)踐團(tuán)扎根鄉(xiāng)村教育、播撒科學(xué)火種的嘗試。鄉(xiāng)村孩子接觸前沿科普資源少，實(shí)踐團(tuán)把趣味實(shí)驗(yàn)、互動(dòng)課堂搬進(jìn)教室，填補(bǔ)了日常教學(xué)空白。孩子們追著實(shí)踐團(tuán)成員問“下次還能做什么實(shí)驗(yàn)”，科學(xué)興趣被有效激發(fā)——這不僅是知識(shí)的傳遞，更是讓鄉(xiāng)村孩子們發(fā)現(xiàn)：科學(xué)可觸摸、有趣味，自己也能成為“小小科學(xué)家”。

從鄉(xiāng)村教育長遠(yuǎn)看，科學(xué)素養(yǎng)是孩子未來發(fā)展的“隱形翅膀”。此次科普活動(dòng)，幫助孩子們鍛煉動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)用科學(xué)思維觀察世界。這種思維轉(zhuǎn)變，讓他們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)、生活中，更主動(dòng)探索、更善于思考。這顆熱愛科學(xué)的種子，或許會(huì)在未來某一天，助力他們走出鄉(xiāng)村，帶著創(chuàng)新底氣，走向廣闊天地;也可能讓他們回歸鄉(xiāng)土?xí)r，用科學(xué)視角建設(shè)家園，為鄉(xiāng)村人才成長、發(fā)展注入微小卻珍貴的動(dòng)能。

(供稿單位：臨沂大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院“紅色支教 數(shù)潤夏蔚”實(shí)踐團(tuán) 王廣濤)